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皮格马利翁效应
在学校教育中，教师的作用是重要的。真诚的关爱和科学的激励，有利于学生在知识、能力、情感、个性等方面的顺利成长，这叫做“罗森塔尔正效应”；相反，教师的歧视、冷漠、嫌弃、体罚，又会导致学生丧失自信，给学生造成精神痛苦，严重的可能出现个性畸变，这叫做“罗森塔尔负效应”。
家长应从“皮格马利翁效应”中受到启示，它告诉我们，爱是有艺术的。训斥、打骂、放弃等“恨铁不成钢”式的爱不是真爱；袒护、迁就、姑息等“溺爱”式的爱也不是真爱。真正的爱是善于激励，是让孩子从父母的语言、表情、动作、声音、眼神里看到信任，得到力量，感受到“我能行”，充满自信。人的自信是非常重要的。大人的成功靠自信，孩子的成长也要靠自信。“皮格马利翁效应”的核心是保护孩子的自信，激发孩子的自信。
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这是“ 皮格马利翁效应”又叫“罗森塔尔效应”指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
古希腊神话故事 这是一则古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他。皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂
皮格马利翁效应
向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子，皮格马利翁称他的妻子为伽拉忒亚。
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